2009-02-26(Thu)

婆媽長氣我本性

趁還有空時先記下

昨天進行了MICRO-TEACHING
事前教案改了兩次都改不好
整個人都頹了- -

試教前問了一下YB能不能做不完3組的活動
裝個樣子抽一組做一下就好
她反問我如果不能3組都做完那我設計這活動來作甚?
被她這樣問,我一下子心都慌了=~=|||vvv
弄得我整個都繃了起來

還好過程還算順利
就是我不斷的笑場
然後太緊張了我忘了要總結...........=____________=
結果成了個大紕漏
嗚~
我有想好打完場的台詞的呀!!!

其實我的部分沒什麼好說…重點還是在寶同學的試教
o my godness
我本來是抱著看笑話的心態去上她的課
看完之後只覺得一肚子氣
你有見過老師上課是照本宣科的嗎?
中文科的話,沒有也不可能有吧﹗
要抱著課本上課,證明這個老師沒有好的記憶力,也沒有足夠的學科知識﹗
這是死穴﹗
我真替接下來她要教的班生氣,要給這麼一個沒自覺的蠢人搞亂自己的生活步驟﹗
融洽教育存在於學生群中已經有問題,何況是教師?
讓一個智力水平不達表的懷疑精神病患者教書
是體驗了社會的融合性還是害了一班無辜的青年人?
給一個根本不能自己照顧自己的人一個當老師的夢
是幫助他還是純粹讓他作了個虛假的夢?

我不是沒有同情心
但是這種人根本沒有讓人可以同情之處
連基本的禮貌也沒有
搶著要拿去別人的分紙想看別人的分數的人
別跟我說什麼理解不理解,同情不同情
那之後還要問我能不能看我的分紙
你想都別想
我好佩服自己是笑著拒絕他的

當他連自己給人標低分的原因都不明白
那還有什麼好反思的地方
他只覺得別人不喜歡他所以故意給他低分
還好意思說那堆人針對他
如果你的病徵就是不能接收別人的訊號、不懂待人接物
那麼,我麻煩你留在家裡安享晚年
別再臨老作不實際的夢

還有,別再用你去完洗手間沒有洗手的手指來篤我的大腿,我現在覺得俾人用兩隻手指碰嘔心得要死

還有一些瑣碎事,不提也罷
--_______________________________________--

2009-02-24(Tue)

6點交功課

點解咁折墮





明天大檸樂預定

2008-12-11(Thu)

教學第4天

感想只有一個,












眼訓到X街

2008-12-05(Fri)

晨早起床

做老師果然要倒塌咁早起身
我5點就醒了﹗
不過純粹係我犯賤=_=
鬼叫自己備課備得咁慢咁HEA


DSC08629.jpg

好拍檔

2008-12-04(Thu)

朝8晚4中‧第3天

人生到處有奇遇
在我還興歎今次的實習有與聯誼兼聚舊之際,
還真的讓我找到了個聚「舊」的機會,而且是比中學更為久遠的「舊」。

事源今天早上,在我還在睡眼惺忪、正步至小學門前之際,我竟不期然地遇上了小學的
陳老師。正在與家長交談的他,本不應向我答話,要也頂多是點點頭,打個招呼;豈料
他中斷了談話,丟下了正在對話的家長走過來。對於我在這種時間路經小學門口,他自然
是驚訝的,因而向我詢問出現於此處的因由。不諱言說,其實我也是抱著會不會碰到小學老師
的心態,故意貼著小學而行的,也許是炫耀心態作祟吧。我如實告之,竟得來一個意外的事實:
陳老師告訴我,我的某某小學同學也在迦密當實習社工。我略為驚訝了一番,又想這應該已成過
去式,便無深究,待有機會時再詢問學校老師是否有此事也不遲。

這當然只是起點的小插曲,奇的在於下午發生的事。

沒錯,也許你已經得到他了﹗(喂)
在我來回洗手間和休息室之際,我碰上了某某同學。
我們在班房前走廊上偶爾相逄,並上演了一幕毫不激情的重逢戲。
也許是我們都太冷靜了吧,大家迎頭相見,望進對方的眼睛,三秒,然後一起「呀」了一聲,
再不約而同地驚喜失笑。
為了這位舊同學,我把我親愛的LESSON PLAN冷落了一個下午,為的是與她暢談小學情。
現在為了記她,又把我的LESSON PLAN擱在一旁了。
好了,最後,為了回家,我要把LESSON PLAN 關上忘掉。
自我介紹

榆/敏/dorothy

Author:榆/敏/dorothy
現職學生 {香港浸會大學 社會科學院 教育學系 中文教育組}
兼職家教
業餘COSPLAYER

年過二十不記得自己貴庚
喜歡咬文嚼字
立志春風化雨
雙目無神 下巴剛毅的耽美少女(?)

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